TECNOLOGIA E ACESSIBILIDADE

TECNOLOGIA E ACESSIBILIDADE

Um dos recursos utilizados é a pulseira de pesos que ajuda a reduzir a amplitude do movimento causado pela flutuação no tônus, tornando mais rápida e eficiente a digitação.

Outra órtese que utilizamos é o estabilizador de punho e abdutor de polegar com ponteira para digitação, para alunos, principalmente com paralisia cerebral, que apresentam essas necessidades (estabilização de punho e abdução de polegar).

REFERENCIAS:http://viananoticias.com.br/2016/07/05/comunicacao-alternativa-e-comunicacao-suplementar/ acesso em 22/08/2017.

Tecnologia assistiva foi criada para auxiliar nas formas de comunicação adaptando mouse, teclado e software possibilitando ferramentas ou recursos para a autonomia de pessoas portadoras de necessidades especiais que possuem dificuldades de comunicação escrita e verbal.

Existem soluções de multimídia que criam imagens, sons e textos que são utilizados em processos educativos de crianças com dificuldades. Vamos entender melhor o que é uma tecnologia assistiva. Tecnologia assistiva são programas, equipamentos desenvolvidos para possibilitar um ambiente de aprendizagem produtiva, criativa e eficiente para portadores de necessidades especiais. Vamos abordar uma necessidade especial especifica neste post, que é a paralisia cerebral e como a tecnologia pode auxiliar e oferecer melhores condições para essas pessoas.

A tecnologia assistiva favorece a interação social e viabiliza a realização de trabalhos escolares. O computador é uma ferramenta de significativa importância e possui recursos educacionais bem significativos no processo ensino – aprendizagem e pode criar perspectivas inovadoras no acesso ao conhecimento. Vamos focar nos portadores de Paralisia cerebral, que possuírem dificuldades na comunicação oral e escrita, e na locomoção e funcionalidade. Para os portadores de deficiência oferecer um ambiente de aprendizagem que estimule
aspectos cognitivos ainda não desenvolvidos, ou desenvolvidos com dificuldade.

Abordamos um assunto, para informar algumas soluções tecnológicas configuradas para a educação, respeitando a necessidade de cada um conforme sua dificuldade. E temos que deixar bem claro que a tecnologia assistiva não foi criada para compensar as barreiras ou dificuldades, mais sim para auxiliar como ferramentas pedagógicas para quem não possui um braço ou a visão, por exemplo, temos que ter a consciência que devemos proporcionar maior qualidade de vida para TODOS os alunos.

Enfim, propõe-se uma ação educativa interdisciplinar na escola, tendo como base um processo de interação comunicativa, em que os professores busquem conjuntamente coordenar e justificar ações pedagógicas a partir da troca de conhecimentos e enfoques inerentes a cada deficiência, partilhando e planejando experiências integradas para assim possibilitar aos educandos experiências em que eles possam integrar os diferentes enfoques, enriquecendo sua compreensão da realidade concreta.